Senaryo tabanlı öğrenme yaklaşımının ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin dört işlem problemleri çözme ve kurma becerilerine etkisi

Temur, Dilek

dc.contributor.advisor	Turan, Hakan
dc.contributor.author	Temur, Dilek
dc.date.accessioned	2022-03-04T08:12:57Z
dc.date.available	2022-03-04T08:12:57Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.other	505416
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/12210
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Matematik öğretimi
dc.subject	Mathematics teaching
dc.subject	Problem kurma
dc.subject	Problem posing
dc.subject	Problem çözme
dc.subject	Problem solving
dc.subject	Problem çözme becerisi
dc.subject	Problem solving ability
dc.subject	Senaryo tabanlı öğrenme
dc.subject	Cenario based-learning
dc.subject	Öğretim yöntemleri
dc.subject	Teaching methods
dc.subject	İlkokul öğrencileri
dc.subject	Primary school students
dc.subject	İlkokullar
dc.subject	Primary schools
dc.title	Senaryo tabanlı öğrenme yaklaşımının ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin dört işlem problemleri çözme ve kurma becerilerine etkisi
dc.title.alternative	The effect of the scenario based learning approach on the ability of problem posing and solving of third grade elementary students
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	İlköğretim Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	132