8. sınıf öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerileri ile fen bilimleri rutin ve rutin olmayan problem çözme düzeyi arasındaki ilişki

Günen, Aslıhan

dc.contributor.advisor	Kablan, Zeynel
dc.contributor.author	Günen, Aslıhan
dc.date.accessioned	2022-03-04T08:57:10Z
dc.date.available	2022-03-04T08:57:10Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.other	576433
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/12317
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Fen bilgisi
dc.subject	Science
dc.subject	Fen bilgisi eğitimi
dc.subject	Science education
dc.subject	Ortaokul öğrencileri
dc.subject	Secondary school students
dc.subject	Problem çözme
dc.subject	Problem solving
dc.subject	Problem çözme becerisi
dc.subject	Problem solving ability
dc.subject	Yansıtıcı düşünme
dc.subject	Reflective thinking
dc.title	8. sınıf öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerileri ile fen bilimleri rutin ve rutin olmayan problem çözme düzeyi arasındaki ilişki
dc.title.alternative	The relationship between thinking skills intended for problem solving of 8th grade students and the level of routine and non-routine problem solving
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	116