Probleme dayalı öğrenme ile sunuş yoluyla öğretim yaklaşımlarının öğrencilerin bilişsel öğrenme düzeyleri açısından karşılaştırılması

Baran, Tuğba

dc.contributor.advisor	Küçük, Ahmet
dc.contributor.author	Baran, Tuğba
dc.date.accessioned	2022-03-07T10:59:56Z
dc.date.available	2022-03-07T10:59:56Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	335440
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/15318
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Bloom taksonomisi
dc.subject	Bloom?S taxonomy
dc.subject	Probleme dayalı öğrenme
dc.subject	Problem based learning
dc.subject	Sunuş yoluyla öğretme
dc.subject	Teaching by presentation
dc.title	Probleme dayalı öğrenme ile sunuş yoluyla öğretim yaklaşımlarının öğrencilerin bilişsel öğrenme düzeyleri açısından karşılaştırılması
dc.title.alternative	The comparison of problem based learning and expository teaching approaches in terms of cognitive learning levels
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	İlköğretim Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	134