Argümantasyon öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin madde ve ısı ünitesine yönelik kavramsal anlama, bilimsel düşünme ve bilimin doğası anlayışları üzerine etkisi

Tola, Zehra

dc.contributor.advisor	Acar, Ömer
dc.contributor.author	Tola, Zehra
dc.date.accessioned	2022-03-07T13:56:38Z
dc.date.available	2022-03-07T13:56:38Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.other	436218
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/15640
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Argümantasyon
dc.subject	Argumentation
dc.subject	Bilimin doğası
dc.subject	Nature of science
dc.subject	Bilimsel düşünce
dc.subject	Scientific thought
dc.subject	Kavramsal öğrenme
dc.subject	Conceptual learning
dc.subject	Madde
dc.subject	Matter
dc.title	Argümantasyon öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin madde ve ısı ünitesine yönelik kavramsal anlama, bilimsel düşünme ve bilimin doğası anlayışları üzerine etkisi
dc.title.alternative	The effect of argumentation instruction on 6th grade students' conceptual knowledge, scientific reasoning and nature of science understanding
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	102