7. sınıf ışığın madde ile etkileşimi ünitesinde web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına, teknoloji ile kendi kendine öğrenme düzeylerine ve fene yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi

Yıldırım, İrem

dc.contributor.advisor	Kırıkkaya, Esma
dc.contributor.author	Yıldırım, İrem
dc.date.accessioned	2022-03-08T10:29:55Z
dc.date.available	2022-03-08T10:29:55Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.other	626831
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/16817
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Akademik başarı
dc.subject	Academic achievement
dc.subject	Fen bilgisi dersi
dc.subject	Science lesson
dc.subject	Fen bilgisi eğitimi
dc.subject	Science education
dc.subject	Kendi kendine öğrenme
dc.subject	Oneself learning
dc.subject	Ortaokul öğrencileri
dc.subject	Secondary school students
dc.subject	Teknoloji destekli öğretim
dc.subject	Technology based instruction
dc.subject	Tutum ölçekleri
dc.subject	Attitude scales
dc.subject	Tutumlar
dc.subject	Attitudes
dc.subject	Web tabanlı eğitim
dc.subject	Web based education
dc.subject	Öğrenci tutumu
dc.subject	Student attitude
dc.title	7. sınıf ışığın madde ile etkileşimi ünitesinde web 2.0 araçlarının kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına, teknoloji ile kendi kendine öğrenme düzeylerine ve fene yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi
dc.title.alternative	An investigation of effect of the use of web 2.0 tools on students' academic achievement, levels of self-directed learning with technology and attitudes towards science in the interaction of light and matter unit in 7th grade
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	197