Bilim, sözdebilim ayrımı bağlamında tasarlanan etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin sözdebilimsel inançları, bilimsellik ölçütleri ve eleştirel düşünme becerilerine etkisi

Atasoy, Gülşah

dc.contributor.advisor	Güllü, Doğan
dc.contributor.author	Atasoy, Gülşah
dc.date.accessioned	2022-03-08T10:30:52Z
dc.date.available	2022-03-08T10:30:52Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.other	652648
dc.identifier.uri	http://dspace.kocaeli.edu.tr:8080/xmlui/handle/11493/16946
dc.language.iso	tur
dc.publisher	Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü
dc.rights	openAccess
dc.subject	Eğitim ve Öğretim
dc.subject	Education and Training
dc.title	Bilim, sözdebilim ayrımı bağlamında tasarlanan etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin sözdebilimsel inançları, bilimsellik ölçütleri ve eleştirel düşünme becerilerine etkisi
dc.title.alternative	The effect of the events which designed in the context of science the pseudoscience distinction to the 7th grade students' pseudoscientific beliefs scientific criteria and critical thinking skills
dc.type	masterThesis
dc.contributor.department	Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.identifier.endpage	234